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合肥市梦园中学创建市科普示范校建设实施方案
编辑日期:2017-1-10  来源:梦园中学  发稿人:彭国勇  阅读次数:次  [ 关 闭 ]
 

 一、背景简说

我校确立科技创新作为特色创建基于如下思考:一是开展科技创新教育,是为了响应合肥市提出的大湖名城,创新高地”口号,利用高新区特有的区位优势和资源优势不断提升学校办学水平;二是开展科技创新教育,有利于进一步发倔我校丰厚的家长科技资源,着力推进科技创新教育又好又快发展。三是随着我校素质教育的不断深入,把科技创新教育纳入课程管理,融入校园文化构建,有利于科技创新教育特色更加鲜明,办学思想更加领先。

二、主题名称

    科技创新课程与校园文化建构

三、指导思想

科学发展观为指导,以挖掘身边科技资源,有效开发与实施科技创新课程,营造科学与人文融合的校园文化为目标,形成学科课堂教学融科技、科技综合实践活动、校园科技节、航模制作等科技教育特色活动,全面推进素质教育向纵深发展,努力使我校成为合肥市一流、省内有名的科技教育特色学校。

四、组织领导

1.领导小组:

 长:王咏梅

副组长:丁林

 员:彭国勇  瞿中平  王飞   曹雁宾  徐俊  吴尧  吴昊

科技辅导员: 水明、王晓雪、余慧敏、杜朴、张慧芳 

3.涉及对象

有科技实践能力的学生,全体理科教师,以及有奉献于科技教育的文科教师、后勤人员。

五、活动时间:

201591日至1231日。

六、活动安排

第一阶段:91-1030日,制订方案、宣传发动。

学校领导班子在研究并确定科技创新作为学校特色来创建的前提下,结合学校教育教学实际,讨论研究并精心选定本学年科技教育特色学校创建的活动项目:科技教育课程与校园文化构建。学校办公室作为职能口子,制定好切实可行的特色学校创建方案。学校领导在全体教职会上宣讲科技教育活动的构想,召开科技创新工作小组会议,明确目标、要求及具体任务,拉开科技教育特色学校创建的序幕。

第二阶段:111-1231日,科普教育,融入课堂。

1.将科普教育融入学生道德课堂。各班级用好用足用充分身边的科技材料,如,科技书、科技类杂志,特别是《中学生科学大众》杂志,也可以从网上下载有关科技资料宣传片,利用班会课开展科技新闻发布会科技征文等形式多样的活动。领导小组从七、八年级中,各选一个典型班级向全校公开教科教育或教学活动,展示该班级科技教育活动成果,以,全力营造校园科技教育氛围。

2.将科普教育融入物理、生物、地理、美术、信息等学科的课堂教学。任教物理学科的老师,充分利用好教材资源,引导学生成立研究性学习小组,开展以航模为主的科技制作活动。任教生物学科的老师,充分利用好教材中的探究活动,引领学生关注自然,关注自我,开展以生物标本为主的科技制作活动。任教美术学科的老师,带领学生写生,让学生发挥想像,画身边的科技现象,创作符合省、市、县青少年科技创新大赛要求的科学幻想画。任教地理、信息学科的老师,结合本学科特点,引导学生了解地球与空间科学,信息与未来科技,制作地球仪、科技课件等。以上学科要选出教师代表,展示学科教学与科技教育融合的课堂教学优质课,从课堂教学层面,来推进科技教育向纵深发展。

3.在科普教育融入学科课堂教学实践中,成绩优秀的教师,学校推荐他们参加县以上科技教育培训活动,以提高他们自身科技创作与科技辅导的能力。

第三阶段:31-930日,参加市级以上科技创新大赛,开展科技综合实践活动。

1.做好市级科技创新大赛的宣传工作,根据上级文件精神,在做好报名宣传,确保七、八年级学生参赛率不低于50%的基础上,在校长室的领导下,职能口子办公室与各年级组一道,统筹安排,选聘好辅导老师(含课外),引导学生认真研究科技创新大赛事宜,通过查阅资源、网上搜集的方法,来积极申报;引导学生通过科技实践活动来获得体验,去完成科技论文;引导学生通过动手实践,去完成电脑设计题与科技创新制作题。学生完成申报后,按照上级主管部门要求逐级申报。

2.积极开展科技综合实践活动。各班级倡导并鼓励热爱科技制作的学生,在家长或教师的帮助下,至少成立一个3-4位学生为宜的科技活动学习小组,利用已学知识,从身边的生活现象中获得灵感,制作小创作、小发明。各班级倡导并鼓励善于调查研究的学生,在家长或教师的指导下,至少成立一个,3-5位学生为宜的科技活动学习小组,调查研究身边的科技现象,确立研究课题,开展研究,并撰写科技论文。以上成果为在校园科技节上展示作准备。

3.做好市级科技创新大赛准备工作。在区级以上科创比赛中获壹等奖的同学,校办公室组织教师对他们进行系列辅导,特别是引导他们参加动手制作训练及科技活动体验,以便于4月下旬在市级比赛中出成绩,展示出会动脑、能动手的科技创新能力。

4.学校增加航模校本教材和课程,同时也建立起校科技制作能手人才库,选出优秀者参加智能机器人操作与制作培训,力求在智能机器人制作获奖上有零的突破。

5.办公室帮助在科技教育活动中工作出色的老师认真总结,将他们的论文推荐参加省市教育机构的科学教育论文比赛,以及市科协举办的科技论文比赛,力争获得好的奖次,获奖数不少于3篇。

第四阶段:104-1218日,举办第二届校园科技节成果展评,参加省、市、青少年科技创新大赛,总结科普示范校创建工作。

1.举办第二届校园科技节成果展评活动。活动期间,邀请市科协相关领导进校园,以激发学生的科技创作的激情。各班级将学生在科技活动中产生的科技幻想绘画、优秀科技活动(做成光盘)、科技论文、科技制作,以及教师的科技制作或活动方案,一并在学校升旗仪式上展评。具体安排见《合肥市梦园中学第二届校园科技节活动实施方案》。

2.做好省、市、区青少年科技创新大赛的参赛工作。紧紧围绕该项竞赛的四个竞赛项目,保质保量地完成区下达的目标任务,力求在获奖档次与数量上有历史性地突破。

3.认真做好科技教育特色学校创建的总结工作。在科技教育工作中,亮点工作要留有痕迹,即文字材料、音像材料。并将科技教育中的亮点工作及时在有关媒体上报道与宣传,推广学校的科技教育成果与经验做法。教师与学生的优秀科技论文、优秀科技活动方案,要推荐到省级杂志上发表。办公室与教导处一道,将学校科技教育特色创建工作,做成PPT,交校科技教育特色创建领导小组审核、调整,并报区教育局,以便校领导在有关研讨会上陈述,或参区科技创新评奖。

以上活动安排只是设想,在实际工作中,还须调整与补充。

 

                                                  合肥市梦园中学

2015831    

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